    朱智贤（1908—1991），连云港市赣榆县人。我国现代著名儿童心理学家。他出身寒微，但从小就喜爱读书。不因人穷而志短，学习成绩都是甲等的。高小毕业后，考人江苏省第八师范学校（海州师范的前身）。当时的省立第八师范是海赣沭灌地区的最高学府，师范学校不仅给朱智贤提供了读书的机会和条件，而且，使他开始接触教育学、心理学，并产生浓厚的兴趣。这是朱智贤走上研究儿童心理学道路的一个起点。

    在校期间，他和几个志同道合的同学一起，热心为学校附近的失学儿童办学，并试行当时流行的“设计教学法”。教学实践使他获得一些感性的知识，加上读了一些外国教育家的著作，他把自己的兴趣逐渐集中到研究儿童教育上面来，开始撰写一些教育学和心理学方面的论文，如《中国学校教育的新生命》、《师范生实习问题》、《怎样讲故事》等等，发表在当时《中华教育界》、《小学教育》等刊物上。1928年他师范毕业前夕，又写了《儿童字典研究》一文，发表在《中华教育界》。这是一篇比较全面的从儿童心理的角度研究儿童字典的文章，也是他在师范学校读书时所写的有关儿童教育论文的代表作。除了论文，他在校期间还刻苦钻研，写出一本《小学历史教学法》，由商务印书馆出版。由于他在校期间成绩优异，毕业后留在母校附属小学，担任四年级的级任兼儿童自治指导主任。

    在附小工作两年间，他联系实际，又写出《儿童诗歌集》、《儿童谜语集》、《儿童自治概论》（中华书局）和《小学课程研究》（商务印书馆）等书。1930年，南京中央大学发布一条规定：凡江苏省各中等学校成绩最优秀的毕业生，均可免费保送中央大学学习。朱智贤有机会聆听我国第一部儿童心理学专著《儿童心理之研究》作者陈鹤琴、著名教育心理学家艾伟、教育理论家孟宪承等的教诲。

    大学期间，他相继写出了《小学学生出席与缺席问题》、《小学行政新论》等论著，还完成一部三十万字的《教育研究法》。毕业前夕，朱智贤接到厦门集美师范学校的聘书，请他当研究部主任兼教育学、心理学教师。1935年，朱智贤应董渭川之约到山东济南担任山东省立民众教育馆的编辑部主任，主编《山东民众教育月刊》、《小学与社会》两种教育刊物。同时，他还编写了《民众学校实施法》、《通俗讲演实施法》等书。

    1936年，28岁的朱智贤辞去山东民众教育馆的职务，赴日本帝国大学文学部大学院教育学研究室作研究员。他翻译了野上俊夫的《青年心理与教育》，编写了《小学研究工作实施法》。抗战爆发后，朱智贤毅然回国，到重庆女子师范学校教书，1938年，到桂林江苏教育学院任教。这时的桂林是一个进步力量比较集中的地方，集聚着许多热血青年、进步人士、文化工作者，朱智贤开始接受党的影响，研读马克思著作。这期间，他写了《教育是什么》、《一个教育定义的商榷》、《心理上三个行为公式之批评》、《论人性的改造问题》等，试图用马克思的辩证唯物主义观点去探讨教育学和心理学的理论。

    然而，桂林不是解放区，朱智贤的进步言行激怒了反动学校当局。1941年皖南事变时，学校把他解聘了。他住到朋友家里，依靠写一些教育学和心理学方面的通俗读物维持生活。先后出版了《青年心理》、《心理常识漫话》等书。后经朋友介绍到四川教育学院任教。1943年，他又到广东中山大学当教授。1946－1947年，广州的青年学生举行反内战、反饥饿示威游行。朱智贤支持和参加了学生的进步活动。1947年5月，反动学校当局提前解聘了他和钟敬文、梅龚彬等五位教授，还要对他们进行迫害，朱智贤被迫携家小离开广州去香港达德学院任教。

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